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Religiöse Geschichten erleben
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Geprüft
In unserem Angebot tauchen die Kinder spielerisch in die biblische Erzählung der Schöpfung ein. Sie lernen somit die einzelnen Tage der Schöpfungsgeschichte kennen und verstehen deren Bedeutung.
| Andreas Uhlig, Kim, Christin, Celina, Laura (SKD Greifswald) |
| CC0 |
| Geschichte, Methode |
| 3-6, Hort |
| bewegen / toben, darstellen / spielen, Erzählung erleben, kreativ gestalten, nachdenken / erinnern / theologisieren, singen / Musik machen / tanzen |
| Erde, Schöpfung, Tuch / Tücher, Tierfiguren, Schöpfungsgeschichte, Rollenspiel |
SATT sein, nicht nur ein Gefühl eines vollen Bauches, satt an Abenteuern, satt an Liebe und Zuwendung, satt an Vertrauen…
Eine Erzählung für Krippenkinder.
| Sabine Krüger / Krippe Zion |
| CC0 |
| Geschichte |
| 0-3, 3-6 |
| Erzählung erleben, nachdenken / erinnern / theologisieren |
| Jesus, Essen, Brot, Fische, See, Speisung der 5000, satt sein |
Ich bin wunderbar und richtig, gewollt und geliebt. Diese entscheidende Erfahrung und Zusage brauchen Kinder immer wieder. Zwei Vorschläge für Krippe und Kindergarten.
| stephaniemv |
| CC BY NC |
| Diakonisches Werk Mecklenburg-Vorpommern e. V. |
| Methode |
| 0-3, 3-6 |
| bewegen / toben |
| etwas lieb haben / geliebt werden, Ich sein: sein und sagen wer und wie ich bin, Spaß haben und das Leben genießen |
| Mitten im Alltag |
| Geschichte / Aktion aus der christlichen Religion |
| Wertschätzung, Geliebtsein, Identität, Schöpfung |
Wir werfen den Regenbogensegensball einander zu und sagen uns etwas Gutes dabei.
| Barbara Benoit |
| CC BY |
| Arbeitsbereich Kindertagesstätten im Zentrum Bildung der EKHN |
| Methode |
| 3-6, Hort |
| achtsam / meditativ sein, darstellen / spielen |
Die Pfingstgeschichte als Bodenbild nach der Franz Kett Methode erzählen
| julieeggers |
| CC0 |
| Geschichte |
| 3-6 |
| achtsam / meditativ sein, darstellen / spielen, Erzählung erleben, singen / Musik machen / tanzen |
| Gemeinschaft erleben, Sicherheit / Geborgenheit suchen / schenken, Spaß haben und das Leben genießen, Veränderungen erleben |
| Pfingsten |
| Geschichte / Aktion aus der christlichen Religion |
| Heiliger Geist, Pfingsten, Begeisterung |
Löwenzahn ist überall. Besonders zwischen Ostern und Pfingsten blüht er besonders üppig. Die einzelnen Blütenstände helfen diese bedeutenden christlichen Feste zu erschließen.
| Beate Brauckhoff |
| CC BY NC |
| PI Villigst |
| Medium, Projekt |
| 3-6, Hort |
| Erzählung erleben, nachdenken / erinnern / theologisieren |
| Karfreitag, Ostern, Himmelfahrt, Pfingsten, Löwenzahn, Passion |
Diese Klatschspiele sind im Café RELImentar am 22.2.2024 entstanden. Sie lassen sich in der Passions- und Osterzeit einsetzen.
| Susanne Betz, TN des Café RELImentar am 22.2.2024 |
| CC BY |
| RPI Baden |
| Geschichte, Methode |
| 3-6, Hort |
| darstellen / spielen, Erzählung erleben, singen / Musik machen / tanzen |
| Passion, Ostern, Palmsonntag, Einzug in Jerusalem, Klatschspiel, Petrus, Emmaus, Osteraktion |
Eine Geschichte vom kleinen Engel zur Jahreslosung 2024
| Simone Grasi |
| CC BY NC |
| Geschichte |
| 3-6 |
| Erzählung erleben, nachdenken / erinnern / theologisieren |
| Engel, Liebe, Jahreslosung 2024, Gerechtigkeit, Wertschätzung |
Ein Klatschspiel zur Jahreslosung
“Alles, was ihr tut, geschehe in Liebe” (1. Korinther 16,14)
nach dem Klatschrhythmus “Em bam bi”.
Das Klatschspiel braucht keine besondere Vorbereitung und kann überall eingesetzt werden, wo sich Menschen paarweise gegenüberstehen oder -sitzen können.
| Susanne Betz |
| CC BY NC |
| RPI Baden |
| Geschichte, Methode |
| 3-6, Hort |
| bewegen / toben, darstellen / spielen, Erzählung erleben, singen / Musik machen / tanzen |
| Klatschspiel, Liebe, Jahreslosung 2024, Herz |
Mit dem Koffer erzählte Geschichte zur Jahreslosung 2024: “Alles, was ihr tut, lasst in Liebe geschehen.”
| stephaniemv, Anja T. |
| CC BY NC |
| Diakonisches Werk Mecklenburg-Vorpommern e. V. |
| Geschichte |
| 3-6, Hort |
| Erzählung erleben, kreativ gestalten, nachdenken / erinnern / theologisieren |
| Jahreslosung 2024, Liebe, verlorener Sohn |
Die Schöpfungsgeschichte wird anhand des Liedes von Krenzer und Jöcker nachgebaut und nachempfunden.Das Bodenbild füllt sich Strophe für Strophe, bis wir bei uns selber ankommen.
| Claudia Horn (Hessen) |
| CC0 |
| Arbeitsbereich Kindertagesstätten im Zentrum Bildung der EKHN |
| Geschichte |
| 0-3, 3-6, Hort |
| Erzählung erleben, kreativ gestalten, singen / Musik machen / tanzen |
| Erde, Kinderlied, Schöpfung, Tuch / Tücher, Tierfiguren |
50 Spitzenideen vom Evangelischen Kirchentag 2023 in Nürnberg! Die Würfel enthalten verschiedene Anregungen zu einem Thema. Dabei wird manchmal zufällig entschieden, also gewürfelt, manchmal werden die Würfelseiten bewusst ausgewählt.
| Simone Wustrack, Claudia Horn |
| CC0 |
| Würfel |
Ein Kitaprojekt zu Prediger 3,1-8 (“Ein jegliches hat seine Zeit, und alles Vorhaben unter dem Himmel hat seine Stunde…”)
| Frank Ritthaler, Valerie Ebert-Schewe, Susanne Haeßler (Baden-Württemberg) |
| CC BY |
| ptz Stuttgart |
| Projekt |
| 3-6, Hort |
| achtsam / meditativ sein, bewegen / toben, erforschen / erkunden, kreativ gestalten, nachdenken / erinnern / theologisieren |
| Zeit, Handpuppe / Handpuppen, Morgenkreis, Gebet, Segen, Gegensätze, Würfel |
Klatschspiele zur biblischen Erzählung “Jesus und die Kinder” (Kinderevangelium / Markus 10, 13-16)
| Susanne Betz (Baden-Württemberg) |
| CC BY NC SA |
| RPI Baden |
| Geschichte, Methode |
| 3-6, Hort |
| bewegen / toben, darstellen / spielen, Erzählung erleben, singen / Musik machen / tanzen |
| Klatschspiel, Kindersegnung, Kinderevangelium, Jesus |
Ein rhythmischer Vers mit Klanggesten – zum Kirchentagsmotto und zu Prediger 3,1-8.
| Frank Ritthaler, Elke Gompf (Baden-Württemberg) |
| CC BY NC SA |
| ptz Stuttgart |
| Medium |
| 0-3, 3-6, Hort |
| singen / Musik machen / tanzen |
| Zeit, Morgenkreis, Kinderlied |
Alle Jahre wieder ist ein Spiel, bei dem man sich an ein Jahresfest erinnert und gegenseitig erzählt, was man erlebt hat.
| Barbara Benoit (Hessen) |
| CC BY |
| Arbeitsbereich Kindertagesstätten im Zentrum Bildung der EKHN |
| Medium, Methode, Sequenz |
| 3-6, Hort |
| darstellen / spielen, nachdenken / erinnern / theologisieren |
| Advent |
Die Geschichte von der Speisung der 5000 wird als gemeinsames Spiel mit Zwischenrufen erzählt.
| Barbara Benoit (Hessen) |
| CC BY NC |
| Arbeitsbereich Kindertagesstätten im Zentrum Bildung der EKHN |
| Geschichte, Methode |
| 3-6, Hort |
| darstellen / spielen, Erzählung erleben, nachdenken / erinnern / theologisieren |
Weihnachtsgeschichte, Weihnachtsjubel und Weihnachtslieder als Klatschspiele.
| Susanne Betz (Baden-Württemberg) |
| CC BY NC SA |
| RPI Baden |
| Methode |
| 3-6, Hort |
| bewegen / toben, darstellen / spielen, Erzählung erleben, singen / Musik machen / tanzen |
| Klatschspiel |
Klatschspiel zur biblischen Geschichte vom verlorenen Schaf (Lukas 15,4-7 und Matthäus 18,12-13)
| Susanne Betz (Baden-Württemberg) |
| CC BY NC SA |
| RPI Baden |
| Methode |
| 3-6, Hort |
| bewegen / toben, darstellen / spielen, Erzählung erleben, singen / Musik machen / tanzen |
| Klatschspiel, Schaf / Schafe |
Ein Klatschspiel zur Osterbotschaft: Halleluja, Jesus lebt!
| Susanne Betz (Baden-Württemberg) |
| CC BY NC SA |
| RPI Baden |
| Methode |
| 3-6, Hort |
| bewegen / toben, darstellen / spielen, Erzählung erleben, singen / Musik machen / tanzen |
| Klatschspiel, Auferstehung, Osteraktion |
Klatschspiele zu biblischen Erzählungen und Kirchenjahresfesten (grundsätzliche Überlegungen).
| Susanne Betz (Baden-Württemberg) |
| CC BY NC SA |
| RPI Baden |
| Methode |
| 3-6, Hort |
| bewegen / toben, darstellen / spielen, Erzählung erleben, singen / Musik machen / tanzen |
| Klatschspiel |
Gemeinsam mit der Illustratorin Elisabeth Lottermoser und den Schulreferaten Bonn und Leverkusen hat das Kölner Schulreferat ein Wimmelbild zu Ostern entwickelt und Ideen zum Einsatz des Bildes veröffentlicht.
| Simone Wustrack (Sachsen-Anhalt) |
| PTI der EKM und der EvLkA |
| Medium |
| 3-6, Hort |
| erforschen / erkunden, Medien erforschen, nachdenken / erinnern / theologisieren |
| Ostern, Osteraktion |
7 Morgenkreise über den Weg Jesu von Beginn seines Wirkens bis zu seiner Auferstehung
| stephaniemv (Mecklenburg-Vorpommern) |
| CC0 |
| Diakonisches Werk Mecklenburg-Vorpommern e. V. |
| Geschichte, Sequenz |
| 3-6 |
| Erzählung erleben, kreativ gestalten, nachdenken / erinnern / theologisieren |
| Morgenkreis, Passion, Auferstehung, Ostern, Jesus, Zachäus, Kindersegnung, Baum / Bäume, Wüste, Osteraktion |
Es handelt sich ein Ratespiel, in dem Kinder lernen sollen, wo der Unterschied ist zwischen “sehen” und “erkennen”.